sábado, 15 de junho de 2013

NÚMEROS INTEIROS - BALEADO

Baleado com números inteiros

Informações sobre o baleado (extraído de www.liganovasoure.com.br/downloads/Regras%20do%20Baleado.pdf)

Queimada é um jogo esportivo muito usado como brincadeira infantil. O material utilizado é uma bola de vôlei ou de borracha de tamanho médio. O local é um terreno plano, de forma retangular, demarcado por linhas que deve ter mais ou menos 16 m de comprimento por 8 m de largura, sendo dividido em dois campos iguais, por uma linha reta e bem visível traçada no solo. O tamanho do terreno pode variar conforme o número de jogadores.
O jogo pode conter vinte ou mais jogadores. As qualidades desenvolvidas são movimento, destreza, domínio e cooperação. O objetivo do jogo é fazer o maior número possível de prisioneiros em cada campo. O grupo vencedor será aquele que fizer o maior número de prisioneiros dentro de um tempo pré-estabelecido, ou então, aquele que aprisionar todos os jogadores adversários.
Cada time fica situado em um campo e um dos jogadores de cada lado deverá ser colocado atrás da linha de fundo do campo adversário.
A partida do jogo é iniciada com o apito do instrutor que ao ser dado um jogador do partido a quem coube a bola arremessa-a ao campo adversário com o objetivo de atingir, “queimar”, algum jogador adversário.
O jogo de queimada também pode ser conhecido por outras denominações, como: Barra Bola; Bola Queimada; Cemitério; Mata-mata; Mata-soldado; Queimado; Caçador no estado do Paraná e Rio Grande do Sul; Carimba no estado do Ceará; Baleado no estado da Bahia.
A brincadeira do jogo de queimada não existe número estabelecido de participantes, as regras não são muito rígidas, porém o objetivo é o mesmo: Eliminar a equipe oposta.
O tempo de jogo também é determinado pela organização de cada evento, no caso das Olimpíadas Escolares o tempo será de dois tempos de 15 minutos em cada.

Baleado com Números Inteiros

Jogo de Baleado com as turmas do matutino - 2013
 Fiz uma adaptação acrescentando números de 0 a 9 na frente das camisas (pode ser usados números no papel e colado no peito dos jogadores. Em seguida escolhemos uma equipe para representar os números positivos e a outra os negativos.
Após escolhermos no par ou ímpar quem sai o jogo, as equipes se posicionam dentro dos limites do campo (assim como no baleado normal) e o aluno tentará "balear" o colega do time adversário e manter o placar favorável ao seu time. Exemplo: o jogador com o número + 7 joga a bola em um número que seja possível manter um placar positivo, logo ele poderá tentar acertar os alunos com os números: 0, -1, -2, -3, -4, -5, -6 ou até mesmo o -7, caso acerte o - 4 por exemplo, a equipe marcará + 3 pontos, pois + 7 + (- 4) = + 3. Logo, o - 4 após ser baleado vai para o "morto" e só será resgatado se alguém de seu time conseguir encaixar a bola jogada contra ele. Na continuidade caso o jogador - 2 acerte o +4, esse deve ir para o "morto", porém, o placar será favorável para os números positivos pois, - 2 + (+ 4) = + 2, assim o jogo continua até o tempo determinado ou todos os jogadores de um dos times serem baleados. Só então fazemos a totalização dos placares e vemos qual time ganhou. LEMBRE: o objetivo é o time manter o placar negativo, para os negativos, ou positivo para os positivos e não eliminar os jogadores do campo. Outra observação é que o professor pode pedir que ao balear o jogador só saia do campo para o "morto" se ele gritar o resultado da adição de seu número com o do jogador baleado. Use uma bola leve de plástico ou bola de iniciação (lisa ou rugosa)
Do encaixe da bola: ao encaixar uma bola jogada pelo time adversário o estudante consegue: resgatar alguém do "morto"; enviar a pessoa que jogou a bola para o "morto" e reverter os pontos deste jogador para o seu placar.





segunda-feira, 10 de junho de 2013

IV SEMANA DE EJA DA UEFS

caros(as) colegas,

faço parte da comissão organizadora do IV SEMANA DE EJA DA UEFS, que ocorrerá em julho do corrente ano. caso se interesse pela temática e tenha algum trabalho para publicar, inscreva-se no evento. Segue abaixo cartaz de divulgação.

Em brve estarei fazendo novas postagens de atividades, aguardem!

sábado, 1 de junho de 2013

QUEBRA-CABEÇAS EM PIRÂMIDES - Números inteiros

Utilizando ainda o conteúdo "Números Inteiros", distribui um conjunto de cubos onde os alunos individuais ou em grupos teriam de descobrir o segredo de cada montagem  e deveriam postá-las no facebook, como atividade extra. A medida de cada postagem eu interagi indicando se a formação foi alcançada ou não. Cada cor traz uma operação e uma montagem, a única orientação é que eles coloquem o dado escrito  "na esquerda da base" e a partir dele tente colocar os dez dados usando uma das quatro operações com números inteiros. Segue abaixo o modelo, imprima e tente fazer você também. (obs.: cada imagem traz dois dados)
CPM DIVA PORTELA 2013 - Primeira vez em que foi montada a Pirâmide, colegas da Área de Exatas do CPM. Obrigado colegas! Dedico meu respeito e admiração pelo trabalho de vocês.
 





DIA DA MATEMÁTICA - GINCANA

No mês de maio é comemorado o Dia da Matemática em diversas unidades escolares do Brasil. Esta atividade foi desenvolvida nas duas unidades em que trabalho, onde foram organizados stands e uma gincana com atividades voltadas a sustentabilidade e Matemática. As provas da gincana usaram montagem de figuras com tangran, quebra-cabeças com multiplicação (veja neste blog o jogo), um game com perguntas que foram elaboradas por professores das diversas áreas do conhecimento e que envolviam aplicação da matemática em várias situações.
Um dos destaques foi a utilização da torre de Hanói como prova da gincana, foi muito bom ver os estudantes treinando e se divertindo como jogo.

Estudante com a Torre de Hanói
A Gincana conseguiu recolher mais de 3000 garrafas pet´s, latinhas e baterias de celular. Esses recicláveis serão vendidos e revertidos em atividades voltadas para os estudantes.
Veja como ficaram as atividades no Monsenhor Mário Pessoa:


Atividades:
Recolhimento de materiais recicláveis – Os estudantes terão de recolher os seguintes materiais:
Latinhas de alumínio – 10 pontos
Latinhas de ferro – 5 pontos
Pet 2 litros ou mais – 10 pontos
Pet de 1 a 1,75 litros – 5 pontos
Pet inferior a 1 litro – 3 pontos
Bateria – 5 pontos
Bateria de celular – 10 pontos
Apresentação de coreografia com o tema reciclagem: (100 pontos – 40 cumprimento da prova, 30 criatividade e 30 beleza da apresentação) músicas tema: mixturação de Carlinhos Brown ou reciclavél de Asa de águia
Desfile de moda: apresentação de 3 vestes (moda festa, passeio e esporte fino ou social. 100 pontos cada roupa sendo 40 cumprimento da prova, 30 criatividade e 30 beleza e acabamento)
Apresentação de Paródia com a Matemática: (80 pontos – 20 cumprimento da prova, 30 criatividade e 30 adequação ao tema. Melhor paródia ganha 100 pontos extra). Tema: a beleza da matemática. Obs.: o playback é de responsabilidade da equipe.
 Corrida Animal: (100 pontos para 1º colocado, 50 pontos para 2º colocado , 30 pontos  para 3º colocado em diante)
 Descobrindo formas com o tangram:  (50 pontos por cada forma montada correta) Serão distribuídas 4 formas aos grupos
Corrida dos números;
Torre da Hanói: (150 pontos para 1º colocado, 100 pontos para 2º colocado , 50 pontos  para 3º colocado em diante)
Jogo da memória com tempo de decomposição dos materiais: (30 pontos cada acerto)
Quebra-cabeça da multiplicação:  150 pontos para 1º colocado, 100 pontos para 2º colocado , 50 pontos  para 3º colocado em diante)
Game Final (Resolvendo desafios a partir de jogos (sugestão 01: Ganha quem chega à zero; sugestão 02: 10 perguntas envolvendo cálculos utilizando ciências, geografia e história; cada acerto 100 pontos).
 
Aproveito para agradecer a cooperação das(os) colegas, sem as quais esse evento não teria o brilho que teve. Foi um Dia da Matemática multidisciplinar.
Caso tenha alguma dúvida, envie por email: prof.crist@hotmail.com