O DOBRO OU NADA

Esta atividade visa trabalhar o cálculo mental e trabalhar a multiplicação por 2 (dobro), que apesar de muito simples, os estudantes têm pouco domínio até o final do fundamental II, em muitas unidades escolares. Por isso, uma das atividades que tem dado bons resultados no incentivo ao cálculo mental é a corrida do "Dobro ou nada".
Como jogamos:
Versão 01

O professor coloca grupos de 5 estudantes enfileirados com suas cadeiras. Os estudantes a frente da fileira recebe uma das tabelas individuais (cópia da tabela 01) e após o professor dizer um número ele deverá escrever o dobro do número dito pelo professor e passar a tabela para traz para que o(a) colega possa escrever o dobro do número encontrado por ele, assim vai até o último participante. Este por sua vez, deverá levar a tabela até o professor (ou local combinado) e verificamos os resultados, cada acerto vale 5 pontos e a cada rodada a equipe que conclui as respostas primeiro masca 5 pontos também (independente de estarem certos ou errados os resultados). Após a conferência dos resultados o(a) estudante que estava no final da fila deve assumir a primeira cadeira e todos mudam para a cadeira logo atrás de sí e fazemos nova rodada. Ao final, verificamos a pontuação de cada grupo.

Tabela 01 - Para trabalhar individualmente

Versão 02 - O professor coloca grupos de 5 estudantes enfileirados em pé e fixa para cada grupo uma tabela (Tabela 02 - impressa em papel A4 ou A3) distante alguns metros do grupo, os estudantes a frente da fileira recebe um pincel atômico e após o professor dizer um número da tabela ele deverá escrever o dobro do número dito pelo professor e passar o piloto para para  o(a) colega, que só poderá ir até a tabela escrever o próximo número da linha escolhida de posse do piloto (que servirá tipo um bastão de corridas olímpicas), assim vai até o último participante. Este por sua vez, deverá levar o piloto até o o(a) primeiro(a) estudante. Daí verificamos os resultados, cada acerto vale 5 pontos e a cada rodada a equipe que conclui as respostas primeiro masca 5 pontos também (independente de estarem certos ou errados os resultados). Após a conferência dos resultados o(a) estudante que estava no final da fila deve assumir a primeira posição na fila e todos mudam para a posição logo atrás de sí e fazemos nova rodada. Ao final, verificamos a pontuação de cada grupo.

Tabela 02 - Para trabalhar com o grupo.

Estudantes da 5ª série 2012 participando da atividade