STOP DA DIVISÃO

lá colegas, peço desculpas pela demora em novas postagens. 

Desta vez postarei uma atividade que envolve agilidade e cálculo mental, que é o "stop da divisão" (extraído de JARANDILHA, Daniela; SPLENDORE, Leila. Matemática já não é problema. São Paulo: Cortez, 2005). É uma atividade simples e que requer que os estudantes estejam afiados nas quatro operações, mais evidentemente a divisão é claro! O ambiente de troca da turma é muito bom e todos vivenciamos ótimos momentos, nesta atividade.

Abaixo transcrevo a descrição do jogo e anexo as tabelas que utilizo(tantos as de uso individuais quanto a que uso quando quero trabalhar com os grupos cada estudante respondendo um dos quocientes.

Esta atividade auxilia:

• A desenvolver a habilidade de cálculo mental para a divisão. 

Você vai precisar de:

• Papel sulfite para construção das tabelas;
• Cartolina para as fichas;
• Um saquinho.

Procedimento:

• Construir com os alunos uma tabela como esta:

N° sorteado	: 2	:3	: 4	: 6	Total

• Providenciar também um saquinho com fichas de números que possam ser divididos exatamente por aqueles da tabela. Exemplos:

12                    24                    36                    48                    60

• Retirar um número do saquinho e pedir aos participantes que preencham a tabela anotando todos os quocientes desse número (conforme pedido na tabela):

N° sorteado	: 2	:3	: 4	: 6	Total
12	6(5)	4(5)	3(5)	2(5)	25 pontos
24	12(5)	8(5)	6(5)	4(5)	25 pontos

• Explicar aos alunos que quem preencher primeiro diz “stop” e todos devem parar.
• Corrigir as divisões no quadro, atribuindo cinco pontos a cada acerto.

Este é um momento para trabalhar múltiplos e divisores e regra de divisibilidade. QUOCIENTE: resultado da divisão DIVISOR: número pelo qual se divide o outro duas ou mais vezes. REGRAS DE DIVISIBILIDADE: um número é divisível por: 2 – quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, isto é, quando é par. 3 – quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for divisível por 3. 4 – quando os dois últimos algarismos forem 0 ou formarem um número divisível por 4. 5 – quando o número termina em 0 ou 5. 6 quando é divisível por 2 e por 3. 9 – quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for divisível por 9. 10 – quando termina em 0.

 VARIAÇÃO - organizo os estudantes em filas (grupos de quatro ou cinco quando não uso a tabela 02) e cada grupo em fila manda um de seus representantes para escrever o resultado da divisão na tabela, que fica fixa no quadro e distante do grupo alguns poucos metros. O estudantes que iniciam a rodada devem ir para o fim da fila após cada rodada, para que haja o revezamento entre eles.

Tabela 01 - Folha com tabelas induviduais

Tabela 02 - Tabela para impressão em A3 ou A4

Foto 01 - Estudantes da 5ª série se misturaram na ansia de responderem certo as divisões, até o vigilante quis dar palpite.